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I.E.S.A.B.Inteligencia de Estado Sólido y Agregados Biológicos
COMENTARIOS DEL AUTOR SOBRE EL MODELO IESABPara construir la propuesta enviada al programa de televisión REDES, se utilizaron dos elementos muy útiles en este tipo de especulación: ciencia y ficción. Con ellos se creó un modelo de forma de vida, ajeno a la química del carbono, como requería la convocatoria del concurso. Pero el modelo propuesto debería servir, además, como una especie de divertimento especulativo para meditar, sin mayores pretensiones, sobre algunos aspectos del conocimiento. En este caso se quería reflexionar sobre una estructura funcional con un ciclo de vida radicalmente diferente al nuestro, esto es, poblaciones numerosas de individuos que nacen, se desarrollan, realizan fieles copias de ellos mismos y finalmente mueren. Se buscaba además, que dicha estructura estuviese dotada de cierta forma de inteligencia para poder determinar, por ejemplo, de qué manera entendería el espacio-tiempo, o si desarrollaría civilizaciones y culturas como hacemos nosotros. El juego consistió entonces en poner unas condiciones de partida tales como ciertas capacidades sensoriales y alguna característica derivada de su estructura y a partir de ahí construir el resto del modelo. Las condiciones iniciales fueron:
1.- Capacidad de percibir todo tipo de campos y ondas. Después se fue ajustando la estructura física a esas capacidades. Por ejemplo, para que un solo ciclo de vida fuese ilimitado se pensó en un pequeño asteroide como sustrato y una estructura cristalina como materia viva que debía ser semiconductora para almacenar y procesar información. Que fuese metálico y escarpado era útil para asegurar una fuente de energía interna y un crecimiento cristalino por deposición atómica en sus aristas. La materia orgánica se añadió para proporcionar funciones que requieren actividad motora, como tentáculos o flagelos. También para complementar y perfeccionar su complejo sistema sensorial. De esta manera se fueron encajando las estructuras materiales. Las otras condiciones, las intelectuales, siguieron un proceso semejante. Por ejemplo, el conocer la evolución de un suceso mediante un cálculo de probabilidades permite tener en cuenta las implicaciones cuánticas que se derivan de observar sistemas hasta niveles, incluso más profundos que el átomo. Si cada grupo cristalino del mismo asteroide es una entidad individual, necesitarían tener un comportamiento cooperativo a la hora de compartir procesos e intenciones comunes, como las trayectorias que debería seguir el mismo asteroide o cooperar en la detección de señales de gran longitud de onda. Alguna conclusión derivada del modelo, como la dice que son los seres más inteligentes del universo, viene a comparar el aprendizaje inducido por la simple observación de sucesos frente a nuestra forma de conocimiento, que exige, en primer lugar, aprender varios sistemas simbólicos, lenguaje, matemáticas, química, etc., después aplicarlos y por último interpretar resultados y deducir consecuencias. Este modelo IESAB se podría extrapolar a un robot ideal, altamente tecnificado, cuya construcción por nosotros, los humanos, no puede ser descartada del todo en un futuro quizás no muy lejano. |
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