logo

los ojos de Minerva

Racional / irracional: una frontera en constante movimiento


Página principal
Símbolo
Autor
J.S.T
Enlaces
Colaboraciones
Símbolos
Autores
Enlaces varios

I.E.S.A.B.


Inteligencia de Estado Sólido y Agregados Biológicos

D. Fernando Otón Montil

Licenciado en Ciencias Físicas

Tipo de ser

Núcleos de estructuras cristalinas semiconductoras crecidas en las aristas de un pequeño asteroide metálico, que agregan otros organismos biológicos para completar o desarrollaraspectos de actividad funcional.

Acrónimo

I.E.S.A.B

Significado

Inteligencia de Estado Sólido y Agregados Biológicos

Morfología 1 Inteligencia

Posiblemente los seres más inteligentes del universo. Aunque tienen entidad individual, su comportamiento es cooperativo. Su inteligencia se basa en la percepción sensorial de todo tipo de campo y onda. No han desarrollado ciencias ni conocimientos, no han fundado civilizaciones ni culturas. Tienen la capacidad de interacción con el medio exterior y, en cierta medida, lo pueden modificar según su voluntad.

Morfología

Externamente amorfos. Se recubren de estructuras orgánicas e inorgánicas que capturan y modifican para que cumplan ciertas funciones, principalmente motoras y sensoriales. Su estructura interna, cristalina, tiene la forma de un poliedro próximo a una esfera.

Localización
Solamente existen sobre pequeños asteroides metálicos que desplazan por la inmensidad del Universo a su voluntad. Dadas las especiales condiciones que deben concurrir para la génesis de estos seres, se calcula que puede darse uno de estos asteroides por cada cien mil galaxias.

Conocimientos

Analizan los sucesos en función de un cálculo de probabilidades. Al tener un conocimiento sensorial de los campos y fuerzas que les rodean, perciben hasta los procesos más íntimos que ocurren en el medio, evaluando las posibilidades de reacción y de evolución del sistema, sobre el que pueden actuar para controlar los estados finales del mismo. No tienen necesidad de la matemática ni de ningún otro sistema simbólico para alcanzar el conocimiento. Por lo tanto no desarrollan ni arte ni religión ni cultura alguna. No tienen el concepto de "ciclo de vida" porque estos seres viven casi por tiempo ilimitado en su parte cristalina y la orgánica es continuamente renovable. Por esta razón ignoran o desprecian la dimensión temporal, que la consideran simbólica y propia de las especies y civilizaciones inferiores. Consideran el espacio como una singularidad de un campo mucho más complejo, que es el vacío. Es decir, el espacio es la deformación de un campo de vacío por la presencia material de los cuerpos y de las energías que contienen.

Morfología 2

Génesis

Para su formación tienen que ocurrir, como es habitual en los seres vivos, circunstancias extraordinarias. En este caso, un escarpado asteroide metálico entra en una órbita de largo período, sobre un sistema donde regularmente hay concentraciones alternas de tenues nubes atómicas de distintos elementos, principalmente de los grupos III y IV, y donde hay además distintas fuentes de radiación electromagnética. Los sucesivos pasos del asteroide por este sistema permitieron la formación de agregados cristalinos sensibles a las radiaciones circundantes. En cierto momento, el asteroide atravesó una nube de cometas con abundantes compuestos orgánicos e inorgánicos.


COMENTARIOS DEL AUTOR SOBRE EL MODELO IESAB

Para construir la propuesta enviada al programa de televisión REDES, se utilizaron dos elementos muy útiles en este tipo de especulación: ciencia y ficción. Con ellos se creó un modelo de forma de vida, ajeno a la química del carbono, como requería la convocatoria del concurso.

Pero el modelo propuesto debería servir, además, como una especie de divertimento especulativo para meditar, sin mayores pretensiones, sobre algunos aspectos del conocimiento.

En este caso se quería reflexionar sobre una estructura funcional con un ciclo de vida radicalmente diferente al nuestro, esto es, poblaciones numerosas de individuos que nacen, se desarrollan, realizan fieles copias de ellos mismos y finalmente mueren. Se buscaba además, que dicha estructura estuviese dotada de cierta forma de inteligencia para poder determinar, por ejemplo, de qué manera entendería el espacio-tiempo, o si desarrollaría civilizaciones y culturas como hacemos nosotros.

El juego consistió entonces en poner unas condiciones de partida tales como ciertas capacidades sensoriales y alguna característica derivada de su estructura y a partir de ahí construir el resto del modelo. Las condiciones iniciales fueron:

1.- Capacidad de percibir todo tipo de campos y ondas.

2.- Capacidad de interaccionar con el medio circundante, ya fuese materia o energía.

3.- Con una estructura tal que un solo ciclo de vida fuese ilimitado.

Después se fue ajustando la estructura física a esas capacidades. Por ejemplo, para que un solo ciclo de vida fuese ilimitado se pensó en un pequeño asteroide como sustrato y una estructura cristalina como materia viva que debía ser semiconductora para almacenar y procesar información. Que fuese metálico y escarpado era útil para asegurar una fuente de energía interna y un crecimiento cristalino por deposición atómica en sus aristas.

La materia orgánica se añadió para proporcionar funciones que requieren actividad motora, como tentáculos o flagelos. También para complementar y perfeccionar su complejo sistema sensorial.

De esta manera se fueron encajando las estructuras materiales. Las otras condiciones, las intelectuales, siguieron un proceso semejante. Por ejemplo, el conocer la evolución de un suceso mediante un cálculo de probabilidades permite tener en cuenta las implicaciones cuánticas que se derivan de observar sistemas hasta niveles, incluso más profundos que el átomo. Si cada grupo cristalino del mismo asteroide es una entidad individual, necesitarían tener un comportamiento cooperativo a la hora de compartir procesos e intenciones comunes, como las trayectorias que debería seguir el mismo asteroide o cooperar en la detección de señales de gran longitud de onda.

Alguna conclusión derivada del modelo, como la dice que son los seres más inteligentes del universo, viene a comparar el aprendizaje inducido por la simple observación de sucesos frente a nuestra forma de conocimiento, que exige, en primer lugar, aprender varios sistemas simbólicos, lenguaje, matemáticas, química, etc., después aplicarlos y por último interpretar resultados y deducir consecuencias.

Este modelo IESAB se podría extrapolar a un robot ideal, altamente tecnificado, cuya construcción por nosotros, los humanos, no puede ser descartada del todo en un futuro quizás no muy lejano.


Créditos
Autor: Julio Sánchez Trabalón
Ilustraciones: Quico Porral
kikom2000@yahoo.es
Diseño y mantenimiento: María Jesús Viver

Para cualquier sugerencia, comentario, crítica...: 19552@viversan.com
Para comunicarse con autor de esta colaboración: iop@ctv.es

Página principal Inicio

Copyright:
© 2000 Julio Sánchez Trabalón, autor de este documento, autoriza la reproducción y difusión del mismo si se hace sin ánimo de lucro.
Ya se cite total o parcialmente se ruega hacer mención de la fuente.
En el caso de hacer enlaces a este documento el autor agradecería que le fuese comunicado.